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候考场上，留学生们一个个显得惴惴不安，从那坐立不安的神态中，从人们互相交谈的话语中，从女孩子们精心打扮过的装束中…… 只要有一个考生从考场上出来，大家便不约而同的围上去刨根问低。十个问百个问，不过就是一句话：“老师向你提什麽问题了？”而回答则各式各样。记得有一个同学回答大家：“老师问我「你觉得日本的自动售货机怎麽样？」”于是引起一片大哗。有的说，这种问题提得太古怪；有的则说，这种问题带着某种含义…… 而我，那时的心情反倒是平静的，既无所谓的紧张，又无所谓的害怕。我彷佛觉得自己即将面临的并不是一场考试，而是一次会面，一次关键性的会面。我要抓住这次不可多得的机会，把自己长久以来一直考虑着的东西，追求着的东西，痛痛快快地向对方倾吐出来。这一切，不对他们说又对谁去说呢？此时此刻不说又待何时呢？ 是的，我必须要告诉他们：我为什麽要经过一次又一次奋斗而踏上这片异国的土地；在这片土地上，我靠辛辛苦苦的体力劳动勉强维持着最低水平的生活，究竟是为了求索些什麽？我必须要告诉他们：历史的责任，民族的责任和国家的责任是如何在压迫着我的心，而中华民族的新的飞跃又是如何在激励着我。我必须要告诉他们：众所周知的文化大革命曾夺去了我们十几年大好的青春岁月，如今的学习对我们来说是何等重要，而光阴于我们又是何等地宝贵。此外，我还想告诉他们：研究中国几千年文化对日本的深刻影响，以及两国文化的相互关系对于我来说是多麽有趣的事情。我还要告诉他们：中日文化的互相交流是历史的潮流（当然不只是文化），由于战争等原因而中断了几十年关系的两国人民极需互相了解。不仅日本人民需要通过中国的文学作品了解中国，中国人民也同样需要通过日本的文学作品了解日本。而我，则愿意成为这种相互交流中的一座小小桥梁…… 这些话并不是靠几个小时或几天几夜的冥思苦想得出来的，它们早就在我的胸中形成，伴随了我一年又一年。说出这一切来，绝不是一件费力的事。需要仔细考虑的只是如何用正确漂亮的日语形式表达出来。 叫到我的名子了。我怀着一颗激动的心走进考场。 主考官是一位头发斑白的老教授。他那慢节奏的讲话，微带笑意的眼光，都叫我觉得他不象一位考官而更象一位慈祥的老大爷。 “昨天的笔试，你的英文考得不好，知道吗？”这便是老教授向我开门见山的第一句话。 怎麽会不知道呢？昨天英文考“糊”了。满满四大页的考题，要求只在短短的50分钟内答完。题目又绕脖子。它针对一篇正文，提出一系列答案，要你来判断孰是孰非。俗话说“临阵磨枪不亮也光”。可面对这样的试题，我那临阵磨出来的枪却实在有点儿玩不转了。不过，这本来倒也是预料之中的事，所以倒并不气馁。我相信，只要自己在整个考试过程中充分发挥本人的优势，就足以弥补英文的失分。 随着英文考试的话题，口试渐渐展开了。一个个提问接踵而来。有些是一般性的－－ “日本社会，日本人给你的印象是什麽？” “你最感兴趣的事是什麽？”…… 有些则是专业性的－－ “你说说「在公园里开的花」与「在公园里种花」的「在」字有什麽区别？为什麽使用的助词不同？” “你知道哪些明治时期的著名文学作品和作家？”…… 而我，不管老教授问什麽问题，都尽可能地把我所想表述的东西加进去。尤其当问到我“为什麽要出国留学？”“为什麽要放弃了从事了多年的音乐专业而改学文学？”“为什麽想研究日本的文学？”时，我就象获得了天赐良机一般，尽情抒发开来。从空海和尚的赴唐到鉴真和尚的东渡，从日本的汉字，汉文，汉诗到日本人的佛教，道教思想，从鲁迅，郭沫若，郁达夫等文学先驱的赴日求学到中国30年代文学作品中的日本文学痕迹，从历史上的多次日本侵华战争到两国人民共同的永久友好愿望……最后则是我个人的理想，希望，心情。 老教授一下十分专注地听我把话说完。 “你的想法很好。”他说：“但是，似乎你还不很了解学习文学的艰苦性。特别对于你这样的外国人来说，需要跨越的障碍和鸿沟很多很多……不能没有思想准备。不过，中国人向来是了不起的，而且你的决心看起来也很大。那麽我希望你上了学以后，要切实努力加油！” 听了这话，我知道我已经手持胜券了。 走出考场，同学们照例也将我团团围住，七嘴八舌：“你怎麽在里面呆了这麽久，整整40分呢！都向你出什麽难题了？” 怎麽回答他们呢？我只觉得心里有说不出的痛快。经过左一番右一番的艰辛奋斗，那胜利的曙光总算出现了。 两个星期以后，我接到了寄自东洋大学的录取通知书。在信封里，同时还附着另一张通知：“接到录取通知书后，立即交纳入学金十七万元。两周之内不交纳入学金者，入学资格予以取消。” 日本的大学都有所谓“入学金”一说。一旦考上大学，马上先得交上一笔钱，不交的话考上了也照样不能上。而这笔钱与学费完全是两码事。我算了算，这笔入学金再加上第一年的学费，我马上就得拿出七十多万日元来。 于是，一条新的，更为艰苦的道路展现在我的眼前。 |
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