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无论在美国还是在世界其他国家，老师与学生之间保持浪漫亲密关系的不乏其人，最终喜结良缘成为夫妻的例子也比比皆是。师生之间发生性骚扰丑闻案也大有人在。由于社会背景和文化观念的不同，美国的师生恋和性骚扰比其他国家的规模可能更大，气氛的渲染也更为浓烈。 从二十世纪80年代开始，美国的哈佛、斯坦福和宾夕法尼亚等大学就不提倡大学老师与学生发生恋爱婚姻关系，更反对老师对学生进行性骚扰。80年代后期，弗吉尼亚大学甚至试图禁止所有的教职员工与学生发生正当或不正当的性关系，但是经过教师评议会的激烈讨论，校方最后作出禁止老师同自己所教或所管的学生发生性关系的规定。 进入90年代以来，由于美国新闻媒体揭露了各行各业发生的大量性骚扰案件，美国人的反性骚扰意识明显增强，挺身而出说出自己受害经历的人数也大量增多。美国越来越多的大学作出规定，禁止老师同自己所教所管的学生谈情说爱或有越轨行为。如果处于热恋之中的师生感情真挚并已经到了难舍难分的地步，老师只好采取避嫌态度，主动放弃自己教育管理的班级，到其他年级或学校任教。 美国为什么要明文规定禁止师生恋？请看下面几个例子： 例一：1993年的某一天，加州大学伯克利分校新入校的男生史蒂芬到校园附近的一家咖啡馆喝咖啡，同教自己的英语女老师不期而遇。经过一番寒暄交谈之后，女老师对聪明、英俊潇洒的史蒂芬产生了好感。女老师主动提出晚上同史蒂芬幽会，但埋头读书的史蒂芬婉拒了女老师的邀请。 几个星期后，年级进行英语考试。平时成绩不错的史蒂芬这次出乎意料地名列班上倒数第二。史蒂芬简直不敢相信自己的耳朵，他气鼓鼓地说：“这个分数不应该属于我。”史蒂芬相信，这次考试得低分同拒绝女老师的幽会有关，他为此向校方提出申诉。 例二：宾夕法尼亚大学优秀女生莉莎·托普尔1993年上大学一年级时，由于担心自己的学业受到影响，心不甘情不愿地同她的英语老师M·伍德菲尔德同居了几个月。由于受到良心的谴责，托普尔体重明显减轻，学习成绩下降。她最后不堪精神和肉体上的折磨，鼓足勇气向当地法院控告伍德菲尔德对她进行性骚扰。迫于舆论和校方的压力，伍德菲尔德向校方提出辞职，随后到其他学校另谋高就。 当托普尔后来了解到伍德菲尔德以前在缅因州贝兹大学任教时，也有几名女生指控他对她们进行性骚扰。按理说，这些情况应该进入伍德菲尔德的档案。可是伍德菲尔德从贝兹大学转到宾夕法尼亚大学工作时，贝兹大学在学校推荐信中根本没有提起伍德菲尔德的不道德行为。托普尔为此向当地法院状告贝兹大学隐瞒事实真相，从而导致她上当受骗和身心受到摧残。 1988年，美国一个机构曾对西部某所大学的800名教师进行过调查，调查结果令人吃惊：25％的老师承认自己曾同学生发生过性关系，而且许多人还不止一次。调查发现，有的学生同意与老师上床睡觉可能是为了不得罪老师，可是多数学生并不是想以此从老师那里得到什么好处，也许他们对老师有崇拜感激之情。 对于大学校园里发生的风流韵事和禁止师生恋的规定，老师和学生有不同的看法。不少学生认为这是校方试图干涉他们约会自由和恋爱自由的权利，违反了美国宪法赋予他们享有结社自由的权利。许多老师也认为，这样的规定是对广大老师和学生的不信任。老师和学生之间需要互相尊重，而不是硬性规定。他们主张，只要男女双方相爱，校方不应该拆散这些鸳鸯。 但是越来越多的人相信，师生之间性关系中的“两厢情愿”的说法是不真实的。以学生为例，由于学生的命运掌握在老师手里，学生特别是女生迫于软硬兼施才不得不与老师或辅导学习的研究生助理上床，以此希望老师和研究生助理在打分和写学习评语时高抬贵手。在发生利益冲突的情况下，所谓师生之间性关系是两厢情愿一说值得怀疑。因此，大多数人赞成学校禁止师生恋。 |
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